如何进行新闻教学：营造氛围激发兴趣，培养学生创新意识

于传统语文课堂之中，学生往往身为安静之听众，然而真正之学习活力，恰恰源自其能够自由发出声音、依照自身节奏进行探索之过程 。

确立学生的主体地位

着实要真正去激发学生的学习动力，首要的是得明确他们于课堂之上的核心角色。这所意味的是，教师要从知识的传授者转变成为学习的引导者，把课堂的时间以及空间更多地交予学生。而这种转变并非是放任自流，乃是基于了对学生认知规律以及成长需求的尊重。

老师要经由平常的观察、彼此的交流以及学习档案，去有系统性地收集每名学生的讯息。知晓他们语文基础怎样，是识字量多还是表达能力棒，是喜好默读还是热衷于朗诵。唯有把握了这些详尽的信息，后续的教学设计方可有针对性，而非凭借感觉去做。

深入了解个性化特点

每一位学生皆是独特且独立的个体，其兴趣的聚焦点、用于学习的方式以及思维所习以为常的习惯，彼此之间各不相同。存在部分学生借助图像来辅助记忆能够更快速，而另外一些学生则在对于逻辑推理方面表现得颇为擅长。于课堂进行创新这个行为发生之前，教师务必要投入充足的精力用以识别这些存在着的差异，而这恰恰是能够根据学生特点实施相应教学方法的前提条件。

比如说呢，能够借助简易的问卷调查亦或是一对一形式的谈心，去弄清楚学生在课外之时喜爱阅读什么样的书籍，对于哪些话题抱有着兴趣。在掌握了这些第一手资料以后，教师于构思、打造课堂活动要么说是提出问题之际，便能够更妥善地切入至学生的兴趣范畴，使得学习内容和他们已然拥有的经验生发出连接 。

设计激发兴趣的问题与任务

一节课当中，课堂所具备的那种吸引力，通常是从一个能够引发学生内生活好奇心状况的问题或者是一个和学生实际周遭生活有所贴近关联的任务开始生发的。而教师在课程刚开始展开之际所提出的那个问题，应该如同是一把具备开启功能的钥匙一样，能够把学生进行思考的那扇大门给打开，进而使得他们由此产生出一种主动去寻觅答案的意愿。

这些问题应防止太过宽泛或者抽象，最好能够关联现实生活，比如说，在学习描写景物的课文之际，可以让学生先去描述自己上学途中所见到的最为有趣的景象，借助解决这些和它们紧密相关的“小题目”，学生更易于获取成就感，进而树立起学习的自信心 。

革新传统教学方法

单一模式长期是“老师讲、学生听”，这较容易致使学生构建成依赖心理，其思维会变得被动。若要打破这种惰性，那就得引入新颖同时又灵活的教学方法，才可让课堂的活动形式呈现出多样化 。

我们能够采用一种方式叫做小组合作探究，促使学生围绕着一个主题一块儿去搜集资料，然后展开讨论，最后进行汇报。或者呢，利用短剧表演这样的形式，达成对于课文情节以及人物的理解。这些方法的关键要点在于，提升学生的参与程度以及实践机会，使得知识在运用的过程当中被主动地建构起来。

拓展课外阅读与积累

提升语文素养不可局限于课堂的区区45分钟，广泛的课外阅读对于积累语言材料以及培育语感且拓宽各方面视野而言是关键途径了，教师得需故意地引导着学生养成日常阅读习惯呢。

教材内容可结合来推荐关联读物，或者定期举办班级读书分享会。要激励学生去建立自身的阅读摘抄本，把所见到的好词好句以及所思所想记录下来。这样一种长期的积累，能够为写作以及理解更深层面的文本筑牢坚实的基础。

激发写作兴趣与实践

创作教学属于语文教学里的关键要点，同时也是颇具难度之处。激发出学子们的写作渴望，相较于单纯去讲解写作技巧而言，显得更加重要。身为教师，理当营造出安全无虞的表达环境，去激励学生把在生活之中所进行的观察以及在阅读期间所获得的积累，勇敢地转变成为文字表达 。

能够从撰写日记，撰著简短的书评或者进行观察笔记着手，去降低起始的难度，教师应当及时予以积极性的、具体性的反馈，着重找出学生习作里的闪光点，当学生体会到写作是跟世界对话、展现自我的有趣途径，而并非枯燥任务的时候，他们的能力才会在持续不断的练习当中自然而然地提升 。

鉴于这些有关促使语文课堂呈现出充满活力状态的思路已被浏览阅过，针对当下这种教育环境情形，您觉得最大的实施阻碍困难将会是其中哪一方面呢？如果您有想法见解，欢迎在评论地带区域去分享您个人的观点看法，要是您判定觉得这些思路能带来启发感悟，也恳请请您点赞给予支持鼓励。

上一篇：2026年旅游趋势：日本韩国成热门地，中国受东南亚游客青睐

下一篇：赛罕区人民检察院牢记“全”“精”“实”三个字构建立体教育培训新格局

返回列表